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¿Basta la tecnología? (Puntuación 1)
por betdany1 el Jueves, 27 abril a las 14:42:52
(Información del Usuario | Enviar un Mensaje) | Con base en la teoría del Aprendizaje Significativo, puede caracterizarse un ambiente o proceso de aprendizaje por sus componentes y sus condiciones. El ambiente de aprendizaje es definido como un entorno delimitado en el cual ocurren ciertas relaciones de trabajo escolar y por lo tanto el no contar con el mismo afecta de manera directa el proceso de aprendizaje.
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Re: Escenarios Ericka Torres (Puntuación 1)
por ericka el Jueves, 27 abril a las 21:49:09
(Información del Usuario | Enviar un Mensaje) | | Respecto a la pregunta ¿basta con tener la tecnología para que se de un verdadero proceso de enseñanza aprendizaje?, mi respuesta es NO. Ya que la utilidad de la tecnología en el ámbito educativo, depende del establecimiento de propósitos y alcances claros en el mismo.Lo que hace verdaderamente que un material sea útil para el aprendizaje no es su soporte tecnológico ni su diseño específico, sino su finalidad pedagógica. |
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Re: Escenarios (Puntuación 1)
por abigail el Jueves, 27 abril a las 23:19:38
(Información del Usuario | Enviar un Mensaje) | Sobre tu pregunta no creo que solo baste con la tecnología, si no el objetivo que buscas con ella, contrario a tu percepción del segundo escenario, no creo que se le de importancia a las áreas verdes ni al mundo real en general, si no mas bien este escenario desde mi punto de vista, busca solo la generación de información, ¿Como generar tu propio conocimiento cuando te encuentras ensimismado y no estas en contacto con la realidad ni con tu contexto? ¿Que es lo que busca una educación con esas características?
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Re: Escenarios (Puntuación 1)
por leticia el Viernes, 28 abril a las 00:09:57
(Información del Usuario | Enviar un Mensaje) | Veró, no sólo basta la tecnología para que se genere un verdadero proceso de aprendizaje pues ella es una herramienta de trabajo que permite implementar nuevas formas de enseñanza-aprendizaje; no olvidemos que lo importante es reflejar en un curso las tres interfaces: la gráfica, la de aprendizaje y la de interacción para que así se produzca el conocimiento. |
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Re: Escenarios (Puntuación 1)
por georgi el Viernes, 28 abril a las 01:18:53
(Información del Usuario | Enviar un Mensaje) | | Vero en cuanto a tu pregunta, no necesariamente basta con tener la tecnología en un proceso de aprendizaje para poder llegar a un conocimiento, ya que si tomamos en cuenta que el conocimiento lo podemos logar de manera tradicional como lo es con los libros, dependiendo de los propósitos, finalidades y objetivos pedagógicos que se planteen.
por lo tanto la tecnología puede ser utilizada como un recurso pedagógico y no como la base para lograr el conocimiento. |
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Re: Escenarios (Puntuación 1)
por tanea el Viernes, 28 abril a las 09:05:29
(Información del Usuario | Enviar un Mensaje) | Efectivamente no basta con la tecnología para que se de un proceso de aprendizaje, en el primero es rescatable el experimento real que llevan a cabo los alumnos, pero tanto en el primero como en el segundo, los alumnos podrían obtener aprendizajes directos de la realidad, pero al ser un contexto institucional y rescatando sus características, comúnmente se utilizan herramientas como el pizarrón, las computadoras, hologramas, herramientas de laboratorio, libros o dibujos que representen esa realidad probablemente inaccesible para algunos alumnos.
Debemos recordar también que muchos experimentos en la actualidad se realizan por medio de simuladores, esto con el objetivo de disminuir los riesgos que implica manejar sustancias peligrosas, por lo tanto la tecnología no es suficiente, pero si muy útil. |
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